科研平台

我校继续教育丰富多彩的实践活动，是理论研究的基础和前提；理论研究又助推我校实践的改革与发展。没有理论指导的实践，存在一定的盲目性；同样没有实践根基的理论研究，也是空洞的和泛化的。我们将实践和科研有机结合起来，并实现二者和谐共生与良性互动。

目前，我校已构建起“四位一体”的多元化科研平台。

一、高等学校继续教育示范基地（部级）

为落实基地建设目标，我校首先成立了“教育部高校继续教育示范基地办公室”，具体负责基地建设的各项工作。基地研究规划中的核心内容是实施三项工程，如右下图。

二、广西文科中心继续教育研究团队（省级）

广西文科中心，是广西壮族自治区人民政府依托我校建立的省级科学实验中心。经过申报、答辩、评审等程序，2011年12月中心批准设立“继续教育研究团队”。

团队目标：力争达到在广西领先，在民族地区有较强的示范性，在全国有特色的一支继续教育研究力量，为相关部门决策提供咨询和建议。

团队组成：在我校成人教育研究所的基础上，联合校内外相关专家学者组建。核心成员12位:其中博士5位、硕士7位；教授6位、副教授3位。

研究领域：从多学科视角，对“中国—东盟继续教育合作”、“弱势群体与教育救济”、“少数民族社区教育发展”等三个领域进行研究。

三、广西社区教育政策与学术研究中心（厅级）

2014年广西教育厅依托我校成人教育研究所成立“广西社区教育政策与学术研究中心”。

主要研究内容：

其一，政策层面：国家及广西社区教育政策历史的文本分析、社区教育政策的问题研究；

其二，理论层面：广西特种部族教育、民族社区教育发展比较研究、民族地区社区教育发展与社会发展研究。

四、成人教育学科建设（校级）

我校一直将科研与学科建设作为高校继续教育发展的有机组成部分。2012年，我校开始招收成人教育学硕士研究生，从此走上了体制化、正规化的成人教育研究和专业化、高层次人才培养之路。 目前，我校成人教育学专业：5位导师，17位硕士生，4个研究方向。

研究方向：

1.     成人学习与人力资源开发

2.     成人发展与老龄化社会

3.     成人教育与民族地区社会发展

4.     终身教育、终身学习与学习型社会